viernes, 10 de octubre de 2014
Como trabajar la separación de los padres mediante el juego.
Una forma sencilla de trabajar la separación de los padres es mediante el juego de aparecer-desaparecer.
Una posibilidad es el "cucu...tras" :
El niño/a mediante este juego, ve que; padre, madre, educador/a, cuidadora etc... aparece y desaparece c detrás de un pañuelo, una puerta, unas cortinas etc...
El niño/ a relaciona este juego con la situación que vive en la que debe separse de sus padres , esta separación genera en los infantes una gran angustia.
Mediante el juego los niños pueden vivir situaciones diversas e interiorizarla dandole la mayor normalidad posible .
En el juego de aparecer y desaparecer el niño/a ve que aunque el objeto o la persona desaparece vuelve aparecer otra vez . relacionandolo con la situación que el mismo vive y calmando la ansiendad que les crea la separación .
Otra posibilidad, que gusta mucho a los niños/as, es ver como aparece y desaparece un objeto.
Para ello creamos un material muy sencillo de hacer ..
compramos un juego de pelotas de pin-pon .
Un tubo de cartón de papel de servilletas.
Cinta ancha.
Forramos el tubo con la cinta adhesiva para que quede rígida y puedan deslizarse las pelotas sin dificultad.
Y ya esta listo!!!!
Podemos jugar con ellos en nuestro espacio de crianza y luego pueden hacerlo en casa con los padres.
A los peques les encanta.
domingo, 5 de octubre de 2014
El cuento como instrumento educativo.
Algunas personas me preguntan porque el cuento es tan importante para mi , tanto en lo personal, como en mi practica educativa.
Hace algún tiempo realice un taller de cuentos para trabajar diversos aspectos educativos para ello hice está pequeña introdución, donde explico el porqué . Aquí os la dejo.
Hace algún tiempo realice un taller de cuentos para trabajar diversos aspectos educativos para ello hice está pequeña introdución, donde explico el porqué . Aquí os la dejo.
Una de los recuerdos más hermosos de mi infancia
son los cuentos que mi madre me
contaba.
A pesar que éramos vários hermanos mi madre tenía tiempo,
para dedicarnos esos minutos
fundamentales en la vida de un niño/a .
Esos momentos vividos hicieron que deseara
saber que misterios había dentro de esas paginas y comenzara mi interés por la
lectura.
¿Porque
es bueno contar cuentos a los niños?
Mediante el cuento estimulamos los sentidos;
Cuando contamos un cuento:
Cuando contamos un cuento:
Estimulamos su audición… al oír nuestra voz
Su tacto….
al pasar paginas o jugar con el libro
Su visión…..al mirar nuestra cara , las imágenes del cuento
Incluso su olfato...al sentir nuestro olor
Sin olvidarnos del movimiento " motricidad fina".
Por otra parte el hecho de mirar un cuento con un niño/a, contarle una
historia requiere un entrenamiento de la capacidad de escucha condición previa
para cualquier aprendizaje posterior.
Los niños/as, aprenden rápido que es divertido contar historias y mirar
libros.
A ellos hemos de añadir que mediante
los cuentos el niño/a aprende jugando miles de cosas …
Donde viven los animales…
Como se hace un castillo…
Los números…
Colores…estaciones del año..
Oficios…
Etc…
Pensemos que
utilizamos la palabra para describir , relatar, comunicar…favoreciendo y
ampliando el vocabulario del niño.
Cuando el niño esta preparado para que comenzemos la lectura de cuentos; utilizamos palabras impresas…de esta forma
favorecemos el despertar del niño/a a la escritura y la lectura.
Debemos saber que el hecho de que los niños/as se familiaricen con los
libros a través de la lectura cuando son pequeños tiene un efecto favorable
sobre su posterior capacidad para la lectura no así el hecho de enseñarles a
escribir o reconocer letras su influencia es mucho menor.
De esta manera podemos decir que contar historia a los pequeños/as y posteriormente leer historia a los niños/as es una manera
de prevenir dificultades de aprendizaje.
El
cuento y la imaginación
El cuento, alimentar la imaginación estimula su capacidad creativa.
La creatividad se basa en la imaginación es la capacidad de crear nuevas
combinaciones a partir de elementos existentes.
La creatividad va asociada en el niño/a
al pensamiento divergente… es decir la capacidad de dar varias respuestas
en una situación dada.
A un mismo material de juego…
A un problema matemático…
O a situaciones inesperadas.
Por último no podemos dejar de hablar del poder curativo del cuento…
Cuentos;
emociones, miedos.
En las historias el niño se identifica con los personajes que se encuentran
en peligro y que viven emociones intensas.
El niño vive a través de esta identificación, múltiples sentimientos, miedos y frustraciones.
Los personajes experimentan sentimientos parecidos a los de los personajes.
Amistad, cólera, odio, alegría, miedo, conflictos…etc
Al identificarse con el héroe el niño puede sin ninguna culpabilidad vivir
emociones intensas como la muerte del lobo o el ogro.
Los cuentos tranquilizan al niño demostrándoles que sus fantasmas
personales no son únicos ni monstruosos.
Al identificarse con los personajes el niño aprende a conocerse mejor y a
crecer.
El cuento es muy útil para conocer sus miedos y a la vez ponerle distancia.
En el cuento el niño los reconoce como
menos peligrosos disminuyendo su miedo y
poniendo orden en su mundo.
De esta manera los cuentos
contribuyen a construir la identidad de niño/a favoreciendo la expresión de sus
emociones y sentimientos.
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